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DU SOL NCWEB 4th Semester EDUCATION (SEC COURSE) Unit 4 चिंतनशील शिक्षा/REFLECTIVE LEARNING | Study Notes | BA,B.com,BA HONS

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DU SOL NCWEB 4th Semester

Education SEC Unit 4

चिंतनशीलता विभिन्न प्रतिमान प्रक्रिया एवं अभ्यास


चिंतनशीलता एक ऐसा चरण है जिसके माध्यम से शिक्षार्थी अपने स्वयं के अनुभवों का विश्लेषण कर सकता है ताकि सूचित निर्णय लिया जा सके। विचार एक तरीका है जिसमें हम अपनी धारणा को समझने के लिए किसी चीज पर सक्रिय रूप से विचार करते हैं। दूसरे शब्दों में अगर हम कहे तो चिंतनशीलता को स्वयं के और दूसरों की गहरी समझ प्राप्त करने की एक विधि के रूप में माना जाता है।

 

चिंतनशील सोच के उपागम:

शिक्षकों के चिंतनशील विचार के अर्थ में चिंतनशील सोच को तीन सामान्य दृष्टिकोण में बांटा जाता है: संज्ञानात्मक, आलोचनात्मक, कथा तमक दृष्टिकोण।

संज्ञानात्मक दृष्टिकोण: यह मुख्य रूप से शिक्षकों में ज्ञान निर्माण और निर्णय लेने की प्रक्रिया पर केंद्रित होता हैं।

आलोचनात्मक शिक्षण शास्त्र दृष्टिकोण: आलोचनात्मक दृष्टि कोण नैतिक और अनैतिक तरीकों से संबंधित है।

वर्णनात्मक उपागम :


चिंतनशील अभ्यास के लाभ:

चिंतनशील अभ्यास यह समझने की क्षमता में सुधार करता है कि छात्र कैसा सोचते हैं ताकि यह तय किया जा सके कि उन्हें सबसे प्रभावी तरीके से किस प्रकार पढ़ाया जाए।

शिक्षण प्रक्रिया पर चिंता करने से व्यक्ति यह बेहतर ढंग से समझ पाएगा कि छात्र कैसे सीखते हैं और अपनी सफलता के लिए खुद को जिम्मेदार ठहराते हैं।

चिंतन करने से शिक्षकों को यह देखने में मदद मिलती है कि उन्होंने अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में दूसरों की सहायता कैसे की और वास्तव जीवन में सीखने की स्थिति में यह कैसा महसूस होता है।

चिंतनशील अभ्यास शिक्षकों को छात्रों की जरूरत के अनुसार पाठक को संशोधित करने या बदलाव करने में सक्षम बनाता है। सफलता प्राप्त करने के लिए कोई भी वर्तमान प्रथाओं मैं परिवर्तन किया जा सकता है जिससे शिक्षण के लिए नए विचार और दृष्टिकोण प्राप्त होते हैं।

चिंतन आपको अपने निर्णय को समझने और युक्तिसंगत बनाने की अनुमति देकर अपने स्वयं के अभ्यास पर सवाल उठाने के लिए जगह देता है। यह शिक्षकों को विभिन्न दृष्टिकोण और दृष्टिकोण हो कि बेहतर समाज हासिल करने में सक्षम बनाता है जो कि उन छात्रों से हो सकता है जो अपनी ताकत रूचि और विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

शिक्षक चिंतन करके ऐसा वातावरण बना सकते हैं जो शिक्षार्थियों पर केंद्रित हो। यह परिवेश आपके आसपास के छात्रों और शिक्षकों को अधिक रचनात्मक आशावादी प्रतिबद्ध और जिम्मेदार बनाने में मदद करता है।

 

संवेदनशीलता के विभिन्न प्रतिमान:

1. गिब्स द्वारा चिंतनशीलता का प्रक्रिया प्रतिमान: गिब्स ने चिंतन का प्रक्रिया मॉडल प्रदान किया है। गिब्स ( 1988 ) के अनुसार चिंतनशील की प्रक्रिया में विवरण , भावना , मूल्यांकन , विश्लेषण , निष्कर्ष और कार्य योजना शामिल हैं।


घटना का विवरण : जैसा कि नाम से पता चलता है विवरण में उस घटना / अवधारणा का विस्तृत विवरण शामिल है जिस पर कोई विचार कर रहा है।  यह क्या हुआ इसका विवरण है , उदाहरण के लिए , यदि आप किसी घटना का वर्णन कर रहे हैं तो इसमें ऐसे प्रश्न शामिल हो सकते हैं जैसे आप वहां क्यों थे ; आप क्या कर रहे थे ; वहाँ और कौन था ; घटना का संदर्भ क्या था ; व्हाट happened ; आपकी और दूसरों की क्या भूमिका थी ; और परिणाम क्या था आदि।

भावनाएँ और विचार ( आत्म जागरूकता ) : इस स्तर पर व्यक्ति को घटना के समय अपनी भावनाओं और भावनाओं को याद करने के लिए कहा जाता है।

मूल्यांकन : मूल्यांकन में जो हुआ उसके बारे में निर्णय लेना शामिल है। इस स्तर पर व्यक्ति घटना के संबंध में अपने अच्छे या बुरे अनुभवों को याद करने और उनका मूल्याँकन करने का प्रयास करता है।

विश्लेषण : जैसा कि नाम से पता चलता है कि इस स्तर पर एक व्यक्ति विभिन्न घटकों का विश्लेषण करता है। इस उद्देश्य के लिए घटना को विभिन्न महत्त्वपूर्ण घटकों में विभाजित किया गया है और विश्लेषण के बाद निष्कर्ष पर पहुँचने के लिए प्रत्येक घटक का विश्लेषण किया जाता है।

निष्कर्ष : यह कदम तब आता है जब व्यक्ति ने विभिन्न पहलुओं और विभिन्न कोणों से घटना की खोज की है , और इस प्रक्रिया में अपने निर्णय को आधार बनाने के लिए बहुत सारी जानकारी एकत्र की है।

कार्य योजनाः ऊपर वर्णित पिछले पाँच चरण व्यक्ति को उसकी कार्यविधि निर्धारित करने में मदद करते हैं। यहाँ चक्र पूरा हो गया है और किसी समस्या / घटना / घटना का सामना करने पर इसे फिर से दोहराया जा सकता है। गिब्स ने इस प्रतिमान का वर्णन चित्र की सहायता से किया है|

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